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教学活动

创设情境 强化学生职业能力培养——记杨舒老师药物检验技术公开课

发布日期:2017-05-23 14:16:09 / 浏览次数:

        为提高课堂教学效率,坚持“以生为本”,面向全体学生,努力营造师生互动、生生互动的浓烈气氛,给学生充分思考、总结、巩固的思维空间,2017517日上午,医药技术管理系杨舒老师在录播室开设了一节名为《维生素C注射液的含量测定》的药物检验技术公开课,部分教学督导及无课的老师参与听课。

杨舒老师采用项目教学法,根据教学目标和教学内容对《维生素C注射液含量测定》进行了整体设计,从高职学生职业能力培养角度出发,学生从一开始就作为检验工作人员进入了真实的工作环境、工作岗位、工作过程,从感性认知开始到初步熟悉工作程序,再到掌握岗位技能、基本胜任企业工作要求,在学做一体的过程中,完成了从学习者到职业人的悄然转换。

在公开课这一相对具有阶段性、局部性的时空中,杨舒老师精心策划了“维生素C注射液含量测定工作总结会”的教学情景,由学生分组讨论、学生代表总结汇报、教师总结提炼等环节组成学习情境,充分培养学生分析问题、解决问题的能力,以实现能正确并科学合理地解释检验现象,并能处理检验中的异常情况这一检验岗位工作基本能力要求。

学生们在深刻的感性经验基础上,对知识形成概括,对相关的职业道德、人文素养有了全新的体验。因为有了具体的境与景,学生们才有了发自内心的体会与感悟。

撰稿:杨  舒

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